9月11日上午9:00，我院组织召开了工程教育专业认证第二十七次工作推进会。副院长陈海军以及参与认证的有关人员参加了会议。

会上，各位老师逐一汇报了所负责课程资料的整改情况，涵盖过程性材料补充、达成度报告完善等方面，整体进度有序推进。其中，李丽霞老师结合自己所负责课程，重点就定性分析部分的撰写提出困惑——她指出，当前定性评价缺乏统一的分析框架，学生反馈、课堂表现等非量化信息难以有效归因，导致报告中的定性描述显得零散、说服力不足，修订过程中感到无从下手。针对这一难点，与会教师展开热烈讨论，建议从课程目标出发建立定性评价维度，将学生访谈、作业评语等素材按目标分类归纳，并初步敲定了分目标—证据类型—归因分析的修改方案，为李老师后续修订提供了清晰思路。

会议最后强调，定性分析与定量数据同等重要，要求全体教师以此次研讨为参照，加快补齐定性评价短板，确保达成度报告逻辑完整、证据充分，为认证材料的高质量提交做好最后冲刺。

(图/文：毛亚洲  编辑：赵永涛 审核：张红松)